середа, 18 квітня 2018 р.

Цікавий та ефективний прийом критичного мислення

"Метаплан" - надзвичайно ефективний прийом критичного мислення

Сприяє глибокому аналізу художнього тексту, розвитку вміння робити аналітичні висновки, проводити паралелі, а головне - приймати виважені і обгрунтовані рішення. Сьогодні  вкотре застосовувала його на уроці. Практикувала цей метод на уроках  вивчення таких творів: оповідання Дж.Лондона "Жага до життя", новела Р.Бредбері "Усмішка" та роман "451 градус за Фаренгейтом", драма Г.Ібсен "Ляльковий дім", роман Сервантеса "Дон Кіхот", комедія М.Гоголя "Ревізор". Кожного разу це цікаво, по-новому захоплююче та ефективно.
Метод "Метаплан"
Крок 1. За допомогою мозкового штурму разом формулюємо проблему твору.  
Цього разу це був урок  вивчення роману Р.Бредбері "451 градус за Фаренгейтом". 
Крок 2. Робота з текстом. Вибираємо та аналізуємо цитати, які максимально дають змогу зрозуміти, якою автор твору змалюовує проблемну ситуацію в творі.
Крок 3. Проводимо паралельне міркування між літературним твором та життям і визначаємо, як має бути в житті.
Крок 4. Знову аналіз художнього твору та робота з текстом водночас. Визначення причин, що заважають нормальному розвиткові подій у змальованому автором суспільстві.
Крок 5. Найцікавіший. Робимо висновки: Що треба зробити для того, щоб змінити ситуацію?
      
Такі уроки проходять швидко і насичено. Дітям цікаво і, на мій погляд, з методичної точки зору досить ефективно. Частину  таблиці заповнили під час заняття, а решта - домашнє завдання.Тож початок наступного уроку теж буде цікавим: будемо повівнювати рекомендації учнів, що треба зробити, щоб у технократичному суспільстві не відбулося такої деградації, яку показав нам у романі-засторозі Рей Бредбері. 
Шановні колеги, шаблон таблички скачуємо і викорстовуємо на уроках. 


пʼятниця, 6 квітня 2018 р.

Про фідбеки і спілкування з колегами

                    Майстер-клас для колег "Використання інноваційних методів навчання на уроках зар літ" - завжди випробування. Хочеться, щоб і сподівання колег справдилися, і ефективно вибудувати співпрацю під час заняття, і щоб все відбувалося цікаво та з позитивом, в атмосфері довіри і творчості. Саме таким має бути навчання. А головне - хочеться, щоб лекція була продуктивною: слухачі курсів отримали знання, взяли на озброєння комплекс нових для себе методів роботи з дітьми. Сьогодні опрацьовували методи критичного мислення та використання ІКТ на уроках. Треба зазначити, що мені щоразу щастить на аудиторію: слухають з цікавістю в очах, легко йдуть на співпрацю, і весь час щось записують, записують, ще "жаліються", що не встигають. А я спішу, бо хочеться якомога більше інформації опрацювати. Останнім часом на кожній лекції з'ясовується, що серед присутніх є друзі з ФБ - тож відбувається вже не віртуальне, а реальне знайомство. Саме слухачі курсів надихнули на створення групи в ФБ для обміну досвідом "Методичні родзинки уроків зарубіжної літератури". Кажуть, що соцмережі - це біда сучасного суспільства. Категоричне нііі!!! За два з половиною тижні існування групи - 3100 колег. Отож, і соцмережі можна використовувати з користю для самоосвіти. На лекції продемонструвала, якими матеріалами діляться вчителі-практики в групі, відгуками також поділилися колеги, що вже є активними користувачами розміщених у групі матеріалів. Прийшли до висновку - щовечора в групі стільки новітніх та суперових ідей, що не встигаєш їх втілювати на уроках. Тож до завершення лекції - нові запити підтверджено.

І нарешті про фідбек. Фідбек (від англ. - зворотній зв'язок) - використовують як систему  оцінки ефективності роботи учителя. Роздаєте дітям по два стікери різних кольорів. На одному вони пишуть те, що їм було цікаво, на другому - що не сподобалося. Пишуть анонімно, можуть навіть змінити почерк. Для чого це треба? Це можливість для вчителя подивитися на свою роботу очима учнів і зробити самоаналіз ефективності уроку. Тож і ми після майстер-класу практикували цей фідбек. 
          Шановні мої колеги! Щиро вдячна Вам за такі відгуки-фідбеки. Вони надихають надалі працювати творчо, окриляють і вкотре підтверджують, що зарубіжна література - один із найцікавіших та найважливіших уроків, абсолютно без іронії. 
          Щиро бажаю нам усім, щоб фідбеки наших учнів про уроки зарубіжки були такими, які написали сьогодні Ви.
              Дякую за співпрацю, за енергетику довіри і творчості на лекції, за обмін досвідом, за те, що вселяєте надію, що вчительська праця важлива!!! Успіхів у всіх починаннях, миру і злагоди Вашим родинам, дорогі колеги!


середа, 28 березня 2018 р.

Метод критичного мислення "Сократівський діалог"

Чи вміють наші діти аргументовано доводити свою думку? 

Дуже цього хотілося б! 
Метод "Сократівський діалог" саме цього і навчає,
він підходить для середньої та старшої школи. Успіхів!!!