Методичні родзинки учителя зарубіжної літератури Лесі Сич: Зарубіжна література 9 клас

Просвітництво

Епоха Просвітництва
ОСК №1 "Епоха Просвітництва"
ОСК №2 "Епоха Просвітництва"

Джонатан Свіфт. Роман "Мандри Гуллівера"

Завдання:
асоціативне гронування "Класицизм - Просвітництво"

Переглянути відео:
Джонатан Свіфт. Біографія
Про роман "Мандри Лемюєля Гуллівера"

Гéнріх Гéйне — німецький поет-романтик. “Книга пісень” — видатне явище німецького романтизму

Із “Книги пiсень” (“Чому троянди немов неживі”, “Коли розлучаються двоє”, “Не знаю, що стало зо мною...”, “Вечірні промені ясні”, “Вмирають люди і роки”, “Хотів би я в слово єдине...”)

Завдання:

Переглянути відео:

Енциклопедія. Генріх Гейне

1) відеоурок у ВШО "Історичні, філософські чинники розвитку романтизму. Генріх Гейне" дивитися

2) відеоурок "Генріх Гейне "Не знаю, що стало зі мною" та "Лорелея" дивитися

3) відеопоезія "Чому троянди немов неживі..." дивитися
4) відеопоезія "Вони любили" дивитися
5) відеоурок "Аналіз поезій Генріха Гейне" (коротко) дивитися
6) написати відгук на одну з поезій Генріха Гейне або сторити власний варіант відеопоезії
7) виконати тестові завдання тест

8) вивчити напам'ять вірш "Не знаю,що стало зі мною..."

9) аналізувати вірші із збірки допоможе довідка "Книга пісень"

10) за бажанням перегляньте Енциклопедія. Г. Гейне та Екскурсія місцями Г. Гейне

Д Джордж Нóел Гóрдон Бáйрон (1788—1824) - англійський поет-романтик,

фундатор течії байронізму

Розпочнемо вивчення творчості Байрона із аналізу картини "Мандрівник над морем туману", адже вона яскраво перегукується із світоглядною позицією поета.

«Мандрівник над морем туману» - картина німецького художника-романтика Каспара Давида Фрідріха, одна із знакових картин романтизму.

На першому плані картині зображений мандрівник (сам художник), що стоїть на темній, крутій скелі. Він повернутий спиною до глядача, волосся розвівається на вітрі. Це міцно збудований, досить високого зросту чоловік середніх років. За одягом – європеєць, із середнього або вищого стану, про це свідчить модна в той час тростина в руках, ошатний сюртук, світле хвилясте волосся. Вбрання темне, відповідає настроєві й схильності романтика до смутку, до розчарування у дійсності. Мандрівник дивиться на хмари туману, глибини гірських ущелин. Гострі піки подекуди підносяться над туманом, а вдалині видно гірські гряди. Над ними - небо в лініях хмар.

На другому плані – гірські вершини, вкриті туманом, так що одразу й не збагнеш, що перед тобою - гори в тумані чи бурхливе море зі скелястими берегами. З вершинами гір зливається небо. Мандрівник - самітник, він ніби дивиться у вічі потужній природній стихій, він кидає їй виклик, водночас перебуває сам на сам із нею і не може їй притистояти.

Картина побудована на контасті кольорів – темного й світлого, чорного різних кольорів, світло-голубого, світло-зеленого, світло-бузкового, білого. Світлі тони пастельні, і це анадає картині особливої чарівності.

Ідея картини: Уславлення краси розбурханої стихії природи та її впливу на людину. Водночас неприйняття людиною навколишньої дійсності й перебування в гордій самотині як вихід із конфлікту.

Вивчаємо творчість Байрона. Завдання і матеріали до теми:

опрацювати матеріал підручника і переглянути відеоуроки у ВШО

урок 1) Дж.Г.Байрон "Хотів би жити знов у горах" дивитися

урок 2) Дж.Г.Байрон. Поема "Мазепа" дивитися

читати поему "Мазепа" повністю скорочено

дивитися Енциклопедія. Іван Мазепа

опрацювати зразок аналізу поеми;

з'ясувати поняття "байронічний герой" та "байронізм" допоможе картка

поміркуйте, як картина "Мандрівник над морем туману" пов'язана із творчістю Байрона.

Для допитливих: ознайомитись із змістом поеми "Паломництво Чайльд-Гарольда"

допоможе схема "Ліричний щоденник Байрона" та схема "Особливості композиції поеми";

Переглянути відео: