понеділок, 18 січня 2021 р.

Вивчаємо творчість Франческо Петрарки

 Завдання для учнів 8 класу:

1) Передивитися  відеоуроки і записати в зошит 5 значущих фактів про життя і творчість Ф.Петрарки

2) виконати інтерактивну вправа "Франческо Петрарка"

3) Прослухати виразне читання сонетів поета та вивчити один із них напам'ять

            Сонет 61                    Сонет 132                   Сонети 61, 132, 162, 267, 312



Всеукраїнська школа онлайн

Для учнів 9-11 класів!

Як користуватися школою?

Як зареєструватися для навчання?


середа, 25 листопада 2020 р.

Вчимося характеризувати образ героя

Еволюція образу Хлопчика-зірки

Коли ти маєш 10 хв часу, щоб перебігти з однієї авдиторії в іншу, підготуватися до уроку, записати журнали (паперовий та електронний), то дошка за браком часу буде затерта, але цікава. Це фото не з показового, а зі звичайного уроку, на якому ми вчилися аналізувати літературний образ. На прикладі образу Хлопчика-зірки прослідкували зміни в поведінці і зовнішності, зробили висновки про причини і наслідки таких змін. По черзі діти зачитували цитати із казки Оскара Вайльда, пояснювали їх та прикріплювали на дошці. Спочатку будували із цитат сходинки і рухалися вниз, що символізувало деградацію головного героя, а потім - вверх, бо після покарання спотворенням та усвідомлення провини Хлопчик-зірка почав змінюватися. Розбите серце склеїли пластиром, бо чорне і скам'яніле серце завдяки добрим вчинкам та любові до матері позбулося жорстокості. Також відповідно до змісту підготовлених до уроку цитат, підібрали ілюстрації. І ніби все добре, але моїх учнів дуже розчарував фінал казки. Цікаво, як вони його будуть пояснювати. Підготовлені цитати, малюнки, тестові завдання та поширений план казки із завданнями - беріть до використання, якщо підходить.

Підготовлені цитати можна завантажити тут

Презентація з мініілюстраціями до уроку тут

План казки із завданнями  завантажити  тут

Тест  до казки "Хлопчик-зірка" завантажити тут



 

вівторок, 17 листопада 2020 р.

Поезія проти війни

 

Константи Ільдефонс Галчинський.  "Пісня про солдатів з Вестерплятте"

Завдання:

опрацювати підручник ст. 123-125;
передивитися відеоматеріали; 
за допомогою картки  аналізуємо вірш та виконуємо тест  тест


Переглянути відео:
"Пісня про содатів з Вестерпятте" - виразне читання вірша
"Лист із полону" - відеопоезія


четвер, 3 вересня 2020 р.

Алфавіт в українському стилі

 Алфавіт в українському національному стилі буде корисним на всі випадки життя! Він виручить вас у підготовці до будь-якого свята, має колоритний вид, добре читається навіть на фото.


Завантажуйте презентацію, в якій знайдете всі цифри та українську абетку в національному стилі. Роздруковуєте ті слайди, йкі вам потрібні, і маєте святковий напис.     Завантажити 



пʼятниця, 28 серпня 2020 р.

Пишемо твір-роздум

 Хочу допомогти своїм учням навчитися висловлювати думки, висловлювати їх згідно алгоритму написання твору-роздуму на ЗНО. Будемо дотримуватися трьох обов'язкових складових будь-якого методу розвитку критичного мислення: інструкція, застосування, рефлесія. Хочу запропонувати своїм учням писати твори за форматом ЗНО: теза + аргументи і приклади до аргументів + висновок. Перші дві картки - це інструкція для учнів, як писати творчу роботу і яких помилок слід униками. Їх роздрукую і заламіную, щоб були для багаторазового використання. Ці картки стануть у пригоді й вчителям української мови та літератури. Чому б україністам і зарубіжникам не попрацювати в тандемі? Картки №3 і 4 - це теми до вивчених творів із ЗЛ у 9 класі (І та ІІ семестри). До тем підбирала (намагалась підбирати) тези так, щоб не можна було знайти і списати твір з інету. Ці картки залишу для себе і використовуватиму за потреби. Маю 9 і 11 класи, тому для 11-ого теж підготую такі теми творів з тезами. Чи писатимемо всі твори, теми яких є на картках? Звісно, ні. Але чому б не влаштувати усну фронтальну роботу за таким алгоритмом? Разом будемо розмірковувати над тезою, адже багато залежить від того, як учні її зрозуміють. Заслухаємо аргументи і приклади до них та оберемо найкращі. Можливо, виникне певна дискусія. А в кінці роботи проведемо рефлексію. Дуже сподіваюсь, що такий вид роботи допоможе учням навчитися правильно, розсудливо й аргументовано висловлювати свої думки. 

Якщо вам підходить - користуйтеся! Хай щастить в новому навчальному році! 

З повагою та натхненням учитель ЗЛ та адміністратор ФБ-групи "Методичні родзинки" Леся Сич

Приєднатися до ФБ-групи "Методичні родзинки уроків ЗЛ" можна за цим покликанням

https://www.facebook.com/groups/2001066366820920/








неділя, 26 квітня 2020 р.

Про завдання для дистанційного навчання

Дорогі діти, на цій сторінці короткі роз'яснення, де шукати матеріали для дистанційного навчання, як їх виконувати.

Пам'ятаєте девіз нашої школи? Це вислів Сенеки "Не для школи, а для життя вчимося". Тому прошу вас відповідально віднестися до дистанційного навчання, бо в першу чергу воно навчить вас самодисципліни та організації. Щоб не перевантажувати вас навчанням, я готувала мінімум  матеріалів для опрацювання та завдань для виконання (в межах чинної програми). 
З цієї сторінки можна перейти на сторінку із завданнями для дистанційного навчання. 

5 клас    6 клас   7 клас   8 клас   9 клас  

 10 клас    11 клас




пʼятниця, 24 квітня 2020 р.

Дистанційне навчання. 5 клас

Дорогі п'ятикласники! На цій сторінці ви знайдете всі  завдання для дистанційного навчання. Прокручуй стрічку вниз - приємного навчання! Пам'ятай, завдання поновлюються!

Роальд Далл. Казка"Чарлі і шоколадна фабрика"



1. Переглянь художній фільм "Чарлі і шоколадна фабрика"
2. Виконати тест почати 
Увага, тест можна виконувати лише один раз! Виконати до 21 травня!
3. За бажанням зробити на вибіо одну творчу роботу (оцінка впливатиме на семестрову):
     а) заповнити роздруковану картку або намалювати схему в зошиті (дивись картку нижче)
     б) літературний фотоконкурс "Перевтілення" (дивись картку нижче)
     в) конкурс відеоблогерів (дивись картку нижче)
Творчі роботи надіслати на zarlit123@ukr.net (не забудьте підписати роботу: прізвище, ім'я  та клас) або в Інстаграм, месенджер чи вайбер. Виконати до 25 травня!
                                                                             або
                                        або


Льюїс Керролл. Казка"Аліса в Країні Див"


1. Переглянь відеоурок про історію створення казки "Аліса в Країні Див"
2. Усно дослідити біографію Льюїса Керролла та дізнатися "таємницю" його псевдоніма.
3. Прочитати казку та заповнити таблицю за зразком (сфотографувати і надіслати).
Увага!!! Виконати до 15 квітня. Результати надіслати на zarlit123@ukr.net (не забудьте підписати роботу: прізвище, ім'я  та клас)   або Інстаграм, месенджер чи вайбер. 
Бажаю успіху!





Урок №2

1. Переглянь відеоурок про особливості "Аліса в Країні Див"
2. Усно пояснити одну із цитат (на вибір) .
3. Виписати в зошит 5 цитат-характеристик Аліси (сфотографувати і надіслати на вказану нижче адресу).
4. Виконати вправи для самоперевірки (результати не надсилати):  
 "Особливості художньої мови Л. Керролла"
  "Таблиця відповідностей" за казкою "Аліса в Країні Див"    
Увага! Результати надіслати на zarlit123@ukr.net (підпишіть роботу: прізвище, ім'я та клас)  або Інстаграм, месенджер чи вайбер.  Виконати до 30 квітня. Бажаю успіху!!!


Дистанційне навчання. 6 клас

Дорогі шестикласники!  Зверніть увагу на терміни виконання завдань!


Роберт Шеклі. Казка "Міо, мій Міо" (до 23 травня)


Обов'язкові завдання:


1) переглянути фільм "Міо,  мій Міо"
3)  тест почати     Увага! Тест можна виконувати лише один раз до 21 травня!
За бажанням зробити на вибір творчу роботу (оцінка впливатиме на семестрову): 
     а) літературний фотоконкурс "Перевтілення" (дивись картку нижче)
     б) конкурс відеоблогерів (дивись картку нижче)
Творчі роботи надіслати на zarlit123@ukr.net (не забудьте підписати роботу: прізвище, ім'я  та клас) або в Інстаграм, месенджер чи вайбер. До 25 травня!
                                                                             

                                        або



Рей Дуглас Бредбері. Новела "Усмішка"


Допоміжні матеріали:


читати й переказувати новелу;
зрозуміти, що таке деградація людської цивілізації допоможе ОСК;

аналізувати образ Тома та Джоконди допоможе ОСК;

Переглянути відео:



Завдання: 

Намалюй в зошиті картку "Еволюція образу Тома" або роздрукуй і заповни за зразком.
За допомогою  картки №2  усно досліди образи-символи новели "Усмішка"
Увага!!!  Виконати до 30 квітня!!! Надіслати на zarlit123@ukr.net (не забудь підписати, чия робота) або в Інстаграм чи вайбер!





понеділок, 13 квітня 2020 р.

7-А клас. Дистанційне навчання

Айзек Азімов. Оповідання "Фах"(до 22 травня)

1.  Опрацювати підручник: вивчити біографію автора та прочитати оповідання.
2. Виконати на оцінку тест. Увага, тест можна проходити лише один раз до 21 травня!
3. За бажанням виконати творче завдання: дати відповіді на питання, що розміщені на картці

Для творчих дітей пропоную на вибір два креативні завдання: конкурс відеоблогерів або літературний фотоквест. Виконати до 25 травня!

або
Фотовідповіді надіслати учителю на zarlit123@ukr.net  або в Інстаграм. Бажаю натхнення!

Рюноске Акутагава. Новела "Павутинка"


1.  Опрацювати підручник. Вивчити біографію Рюноске Акутагави та прочитати новелу "Павутинка", виконати вправу  "Біографія А.Рюноске." *
2. Дати відповідь на питання, які озвученні під час відеоуроку (письмово, фото надіслати)
3. Зробити Інстаграм-сторінку Кандати за зразком. Головне - допис філософського змісту про життєвий шлях Кандати.  (сфотографувати і надіслати).
Увага!!! Виконати до 1 травня. Результати надіслати на zarlit123@ukr.net (не забудьте підписати роботу: прізвище, ім'я  та клас)   або інстаграм  чи вайбер. 
Бажаю успіху!



Шаблон сторінки інстаграм роздрукувати або зробити за зразком.



Як заповнити Інстаграм-сторінку? 
Пам'ятай, що сторінку веде сам Кандата, тож допис буде писати теж він (а не ти). Допис - це невеличкий твір-роздум (50 слів) про життя Кандати до пекла, про страждання в пеклі, про втрачений шанс - обирай тему. Коментарі під дописом мають бути від героїв новели: Будди чи лотосів, чи інших грішників, можна написати коментар від  автора..





О. Генрі. Новели "Дари волхвів", "Чарівна крамниця"(обов'язково)

Прочитати:

ознайомитись з біографією О.Генрі;
читати  новели "Дари волхвів""Останній листок";
Аудіокнига "Останній листок" слухати
Аудіокнига "Дари волхвів" слухати
з'ясувати, що таке новела допоможе ОСК;
аналізувати новелу "Дари волхвів" допоможе коментар;


Переглянути відео: 
О.Генрі. Біографія. Енциклопедія
Відеобіографія О.Генрі дивитися
Українське телебачення про О.Генрі дивитися
Відеоурок "Творчість О.Генрі" дивитися
Відеоурок " Новела "Останній листок" - гімн людині, здатній на самопожертву" дивитися
Відеоурок за новелою "Останній листок" дивитися
Відеоурок "Моральні цінності в новелі "Дари волхвів" дивитися

Виконати завдання: 
перевірте знання за допомогою запитань до новели "Дари волхвів"
запитання до новели "Останній листок"; завдання до новели "Останній листок";
перевірте знання за допомогою тесту№1  та тесту №2.
вправа  "Послідовність подій "Останній листок"
вправа   "Олександр Грінн. Біоррафія"
заповнити картку самоконтролю за вивченим твором і надіслати до на sichlesya@gmail.com
(тільки для учнів НВК №1. м.Немирова)
покликання для завантаження картки тут

Додаткові відеоматеріали:
Буктрейлер до новели "Останній листок" дивитися
Буктрейлер до новели "Дари волхвів" дивитися
Фільм за мотивами новели "Останній листок" дивитися

Герберт Веллс. Оповідання"Чарівна крамниця" (за бажанням)


Завдання:
прочитати оповідання "Чарівна крамниця";
аудіокнига "Чарівна крамниця" слухати
перевірте знання за допомогою запитань до оповідання "Чарівна крамниця";